这个周二,对于沃辛顿庄园小学四年级的孩子们来讲是特别的一天,同学们围在一起,观察眼前这个陌生的“生物”。科学老师Zac Wojciechowski 告诉同学们,大家只需要手指轻轻触摸几个按键就可以让它瞬间变身来为我们服务。就在这时,这个“生物”苏醒了,同时屏幕中出现了他们的同学Jacob。

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Jacob Haldeman今年10岁,由于身体原因,不得不在家等待双肺移植手术,一个安装了iPad的移动平衡车可以让他每天与沃辛顿庄园小学的同学进行交流和沟通。

2015年新年前夕,Jacob由于右肺塌陷很快被送进医院。随后病毒侵袭,三个肺叶被损坏,医生也无法判断什么原因造成的,10月份在国家儿童医院又呆了三周时间。Jacob说:“每一次发病的时候,都感觉到有人拿刀在我的背后捅,不知道什么时候能够摆脱病痛的折磨。”

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德州休斯敦儿童医院的移植团队是世界最大的小儿肺移植项目——由他们检测决定Jacob是否能成为一名合格的双肺移植候选者,然后就需要继续等待器官捐献名单。

“他病越重,就越难脱离呼吸机,所以无法去学校上学。”Jacob妈妈说。

今年1月份,俄亥俄州立大学辅助技术执行理事Bill Darling从自己的女儿口中得知同班同学Jacob因为生病不能去学校上课的情况后,决定将俄亥俄州立大学的一台用于实现本校教职工远程视频会议的Double Robotics机器人借给Jacob使用,帮助他实现和同学们一起学习的愿望。Jacob说,他开始调整和重新适应学校课程表,之前他上午会休息,下午跟辅导老师一起学习,虽然能够实时掌握课堂进度,但是却非常孤独。

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“他现在通过Double Robotics上课很快乐,可以现场向老师提问,与同学们在课堂上进行互动。”透过屏幕我们能看到老师提问时,Jacob踊跃回答,他的声音通过Double Robotics的扬声器清晰响亮的传达到课堂上,同时Jacob脸上也露出了久违的属于他这个年纪该有的那份笑容。

“Double Robotics非常的适合Jacob目前的情况,我认为现在对他来讲最难的就是心中的那份孤立感。而学校并不仅仅是一个‘今天这节课我们要学习什么的地方’,它更能给人带来心灵上的温暖和陪伴。”Darling如是说。

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